METODOLOGÍA

Del respeto al niño, entendiendo respeto como mirar dos veces, es decir, mirar y volver a mirar, remodelamos el centro y nuestra metodología, que aunque seguimos aplicando la inteligencia emocional si hemos dejado de aplicar la estimulación temprana (hacer, hacer al niño) para aplicar la teoría del movimiento libre.

¿Sabes en qué consiste esta pedagogía?

Viajamos a Vitoria para formarnos con Mª Ezozi, (psicomotricista y formada en Pedagogía Pikler-Lóczy) Entre otras cosas, defiende que se deje al bebé moverse libremente. También que no se le coloque en ninguna posición a la que no pueda llegar por si mismo.
Confiar en la capacidad innata de tu hijo, de alcanzar cada hito motriz evolutivo sin ayuda, fomenta su autonomía y autoconfianza y deriva en un desarrollo más armónico.

La mayoría de los padres tienden a comparar constantemente a su bebé con otros y se preocupan si a determinada edad no ha logrado alguno de los hitos que se le presupone. Así, la niñez se convierte en una carrera de obstáculos que han de ir superando casi a la fuerza.

Sin embargo, los buenos cuidados nos invita a cambiar la perspectiva. A tener paciencia, a confiar en el niño y en sus capacidades y a no exigirle que cumpla con parámetros previamente establecidos.

Desarrollamos un sistema pedagógico que se basa fundamentalmente en dos pilares: La necesidad de apego y la necesidad de autonomía.

La creación del vinculo afectivo que establece con su cuidadora le ofrece seguridad y le permite centrarse en su desarrollo y por otro lado, la no intervención de la cuidadora en el desarrollo psicomotriz de tu hijo para fomentar su autonomía, competencia y autoconfianza.

Nuestro método es contrario a cualquier tipo de intervención de los adultos en el desarrollo psicomotriz del niño. Nuestra labor es de acompañamiento y ofrecerle las condiciones de seguridad y apego necesarias para que se desarrolle por sí mismo. La no intervención da como resultado un desarrollo de las capacidades psicomotrices más natural y diferente al que tiene el niño que sí ha sufrido esta interferencia.

El niño al que no se le deja movimiento libre, se sienta antes de empezar a gatear, más que nada porque nos obsesionamos con sentarlo cuanto antes de forma artificial. Nosotras proponemos evitar todo aquello que limite el movimiento de tu hijo, como tenerlo atado o 'recluido' en tronas, hamacas, cochecitos o andadores.

Cuando dejamos que el niño decida qué paso evolutivo debe dar y cuándo, sin meterle prisa ni forzarle, aprende a conocerse mejor a sí mismo. El desarrollo es más armónico, estable y fisiológicamente adecuado. Desarrolla mejor el equilibrio, la lateralidad y adopta posturas más naturales y sanas. El respeto y apego en los buenos cuidados de la figura del cuidador es fundamental.

Dejar que tu hijo se mueva libremente no quiere decir no tener contacto con él. Al contrario, defendemos la importancia de un apego afectivo sólido, como base para todo lo demás. Una relación basada en el respeto a tu hijo y a sus ritmos y necesidades, sin imponer las cosas, facilitando que fluyan. Para conseguirlo, hablamos con tu bebé, anticipando en todo momento todo lo que vamos a hacer y esperando a que esté preparado para hacerlo.

Nuestra experiencia y formación nos hacen saber cuándo debemos intervenir y cuándo debemos dejarle que actúe libremente. No hay desarrollo físico, psíquico y emocional adecuado si los cuidados y las necesidades básicas no están cubiertas, además de las afectivas. Dentro del movimiento libre, se encuentra también el juego libre. Se trata de ofrecer materiales seguros y desestructurados, a tu hijo y dejarle que aprenda a manejarlos como quiera, sin darle pautas de juego ni enseñarle cómo debe hacerlo.

Esto le permite explorar el entorno y sacar sus propias conclusiones, como paso siguiente al autoconocimiento.